把 oo 想成餐桌上的两个圆盘:food 是食物,记住中间两个 o。
主题:饮食与健康|同一天的 6 张老师材料
字母分块帮记拼写;音标标出读音,ˈ 后是重读音节。每次挑几个,由家长带读。
把 oo 想成餐桌上的两个圆盘:food 是食物,记住中间两个 o。
把细长的 l 想成插在牛奶里的吸管:它夹在 i 和 k 之间,别漏掉。
bread 和 healthy 的 ea 都读 /e/;面包中间虽然是一个短音,却要写 ea 两个字母。
牛肉 beef 和茶 tea 都有 /iː/,但牛肉写 ee,茶写 ea。一起对照记。
可以联想“桌上摆蔬菜”:词里正好藏着 table,末尾加 s。这里只借 table 记字母,不按“桌子”的读音读。
fruit 是水果,后面加 s。盯住中间 ui:u 在前,i 在后。
rice 米饭,nice 好吃的:只换首字母。把“米饭很好吃”连着记:rice → nice。
把并排的两个 g 想成两个鸡蛋:egg 有双 g,再加 s 成 eggs。
结尾 /ʃ/ 用 sh 两个字母写;和 chicken 开头的 ch 对照,别混淆。
和 food 一起记:都有 oo,都读 /uː/。面条后半截别漏掉 dle,最后还有 s。
“汉堡”本来就和 hamburger 的声音有关,可用来想起词义;拼写抓住 ham 和 burger 两大块。
chick 是小鸡,后面加 en 记 chicken。本课是“鸡肉”;开头 ch,中间 ck。
a…e 搭档:a 读 /eɪ/,末尾 e 不出声。写“蛋糕”时把这个安静的 e 带上。
“可乐”和 cola 声音相近,可以帮你想起意思;最后写 a,不写 e。
juice 果汁 → juicy 多汁的:想一口咬下去冒出果汁。拼写把末尾 e 换成 y。
把 w 的折线想成水面的波纹,先记住“水”以 w 开头;后面按 a-t-e-r 接上。
和 beef 对照:同样是 /iː/,茶用 ea,牛肉用 ee。tea 只有 t + ea。
把两个 p 想成并排的两个苹果:a + pp + le,别只写一个 p。
ba 后面两个 na,像香蕉一根接一根:ba—na—na。字母重复,重音在中间。
orange 既是“橙子”也是“橙色”:一个词记两件事。末尾按 a-n-g-e 记顺序。
break 是打破,fast 也有禁食的意思:睡了一夜没吃,早餐打破这段空腹。这里 break 读 /brek/。
chicken 的 ch 在开头,lunch 的 ch 在结尾,都读 /tʃ/:午餐吃鸡肉,lunch + chicken。
想成两个人并排吃晚饭:中间两个 n 并排站,di + nn + er。
前面 de、li 都含 i 的短音 /ɪ/;后面 cious 一整块记。吃到好吃的就说 Delicious!
juice 是果汁,把 e 换成 y 就是 juicy 多汁的:一咬就有 juice,所以很 juicy。
从 rice 米饭变过来:r 换 n,得到 nice 好吃的。“米饭好吃”帮你把两个词一起记。
health 健康 + y → healthy 健康的。先记 health,再加小尾巴 y。
usual 通常的 + ly → usually 通常。两块各有一个 l,接起来就是双 l。
把 t 当成“经常来报到”的字母:读音里可以听不到,拼写却不能缺席。也常读 /ˈɑːf.tən/。
先听,再跟读完整一句。家长读问题,伊涵用英语回答;第一次可看例句,熟悉后遮住。换食物时可用上一页里的词。
把 good for / bad for 成对记;把 Why…? / Because… 连成问答。menu A / B 是“菜单 A / B”,不是一个需要整串拼写的单词。
每条先看例子,再用中文说清是什么意思。理解后读一句,不要求背语法术语。
谈论吃饭时,have 可表示“吃”。本课还列出 have → had(过去式)、have → has(第三人称单数)。
be 随主语变化。下面这句说高老师正在谈论健康食品。
本句的否定用 any,并列用 or。先记住这个句型;不要把它当成所有否定句都不能用 some 或 and 的绝对规则。
先听问题,再用 Because 开头回答原因。
本课短句 Sounds delicious. 省略了主语;delicious 描述“听起来很美味”。
本课把 rice、fish、chicken、milk、bread、beef 按不可数食物使用;其中 fish 和 chicken 在这里表示鱼肉、鸡肉。换成其他意思时,用法可能不同。
usually 表示“通常”,often 表示“经常”。本课用 usually > often 帮助比较,不需要记成固定百分比。
把 have → had 和 have → has 分开记:前一组说过去,后一组配 he / she / it 等第三人称单数。不要把两个变化混成一条规则。
不可数食物先连着意思记:这里的 fish 是鱼肉,chicken 是鸡肉。不是所有意思下都不可数。
先离开学习内容,休息或做件别的事,再回来。只看中文,口头回答,不打字;想过后再展开答案。明天开始学习前,再抽查今天没想起的内容。
1. 说出“牛奶、面包、米饭”的英文。
milk; bread; rice
2. 说出“蔬菜、水果、鸡肉”的英文。
vegetables; fruits; chicken
3. 说出“果汁、健康的、美味的”的英文。
juice; healthy; delicious
4. 说出“早餐、午餐、晚餐”的英文。
breakfast; lunch; dinner
5. 怎样问“你午餐经常吃什么”?
What do you often have for lunch?
6. 怎样说“我吃米饭、鱼和蔬菜”?
I have rice, fish and vegetables.
7. 怎样问“你喜欢哪个菜单”?
Which menu do you like?
8. 怎样问“你为什么喜欢它”?并说一句原因。
Why do you like it? / Because I like cakes, hamburgers and chicken.(也可说自己的真实原因。)
9. 怎样说“没有水果和蔬菜”?
There aren’t any fruits or vegetables.
10. “对你有益”和“对你有害”分别怎么说?
good for you / bad for you
11. “高老师正在谈论健康食品”里,表示“正在谈论”的部分是什么?
is talking(be + doing)
12. have 的过去式、第三人称单数分别是什么?
had / has
这是一轮抽查,不代表已经掌握全部内容。没想起的,回到对应页听读;不要一直盯着答案重复答。
家长可用单词、句型和语法页核对答案。打印版的复习题页不显示答案。